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导语:在教师招聘面试当中,说课的环节越来越重要,因此学员在准备面试时,不应该只备考试讲、答辩等环节,近几天有部分地区已经把说课环节列入加分环节,由此可看出说课的重要性。学员在备考说课环节时不是很明确,最终没有把握住机会,为了做到万无一失,中公教育在此为大家准备了一篇说课稿,仅供大家参考。

坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

本次课的教学对象是初中二年级的学生,这一阶段的学生处于生长发育的过渡期,有很好的模仿能力,同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础,虽然体质还是较弱,运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强,学习积极性高,好胜心强,敢于表现。本次课结合身体素质练习,使学生的身体素质得以加强提高。

教法:足球是学生喜欢的体育项目,所以学习的热情很高,能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

学法:本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领,然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

1.组织学生四列横队集合,点名(询问及了解学生身体状况),师生问好,检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 (5分)

意图:在课开始环节利用自编的球操让学生热身,并把一些球性练习融入到球操当中,把原本枯燥的球性练习在音乐的伴奏下变得易操作易练习。

以足外侧靠近足尖部位接触球,以拨动或推的动作带球,运球时足尖向内稍转并脚跟。

(3)运球接力赛:用各种运球方式将球一一通过每一角标,完成的人将球传给下一位同学继续进行,且使用时间最少组别为优胜。

设讲意图:教学环节上我是由易到难由简到繁,先利用自主学习让学生自己尝试、体会运球动作的要领,这样学生就有了初步的运球概念。然后进行分组学习让学生相互间观摩学习并先从近距离练习开始,等基本掌握后在加大难度让学生远距离进行练习,经过这样几个环节的练习,学生基本就能掌握运球的动作了,最后进行运球接力,利用游戏的方法提高学生的练习兴趣,让学生在快乐的氛围中提高运球的技能。这样就是一个教学环节扣一个教学环节,一个方法为一个方法服务。

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