教师基本功比赛总结

1、开头:用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分,要注意简明扼要,文字不可过多。

2、主体:这是总结的主要部分,内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。

3、结尾:结尾是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务和措施,表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的教师基本功比赛总结(精选9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

为提高教师的整体素质及教学技能,以进一步适应新课程教学改革的需要,慈周寨乡中心校举办了中小学青年教师技能赛。本次大赛包括了课堂教学问题即席演讲、说课、三笔字、简笔画等四项内容,全乡共有78名中青年教师报名参加了本次比赛。教体局培训股穆剑侠股长、王海娟老师及实验小学黄老师、孙老师等一行亲临比赛现场指导和观看了整个比赛过程。

5月5日上午8:30,教师即席演讲比赛在乡一中多媒体教室如期举行,拉开了本次大赛的序幕。比赛中教师们各显身手,态度认真。看着一个个老师精彩的演讲、飘逸的三笔字和优美的简笔画,评委们啧啧称赞。下午4:30各项比赛圆满结束,经过评委们的认线名教师分获了单项一、二、三等奖,6名教师获全能奖。

同时,推出了赴县参加复赛七名教师,他们分别是:初中语文:任慧娟初中美术:王宗令初中信息:张宏杰小学美术:张伟涛小学信息:王冰小学语文:王宁王会霞这次比赛为教师们提供锻炼自己、展示自己及相互交流学习的平台,夯实了教师的基本功,活跃了学校的教学氛围。

20XX年5月18日至21日,xx市第七届中小学音乐教师基本功比赛于在重庆文理学院举行。来至全市40个区县和6所市直属中小学的238名中小学老师参加比赛。市教科院院长xx出席闭幕式并讲话,xx文理学院副院长漆x、市教委体卫艺处副处长肖x出席开幕式并讲话,市教委体卫艺处余处长出席领队会和评委会并讲话。

此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈(器乐)、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖,根据单项成绩相加设置全能一等奖。

经过四天的紧张比赛,xx市育才中学的庞老师、xx市江北区华新实验小学的刘一老师等40余名老师获得中小学全能一等奖,九龙坡区谢xx小学的刘老师、xx小学的张老师以及xx学校的韩老师等60余名中小学老师分别获得各项目单项奖。

中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的基本功,也是中小学音乐学科的特点。通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功,提高课堂教学的质量。

xx学院教学部杨部长、xx学院音乐学院李书记、市教科院中等教育研究所周副所长、市学校艺术教育办公室唐主任等相关领导也参加开幕式。

为了提高我镇中青年教师的专业素质,促进中青年教师的专业成长。根据镇教办的具体要求,于11月21日–22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。比赛包括课堂教学和教案设计两部分,从比赛现场和结果来看,各位参赛教师在每个环节都做了精心的准备、认真的思考,努力呈现自己的专长和特色,较好地展示了自己的教学基本功底。有效地提高了教师的整体素质。

3、体现了以学生为主体的教学方式。教师亲切的语言、平和的态度给孩子们创造了宽泛和谐的学习气氛。都能让学生去经历、去体验,在操作中感悟从而形成良好的数学思考和解决问题的策略。

4、展示了信息技术和课程内容的整合。多媒体课件的功能得到了从分的发挥,老师们做的课件,不仅与教材相辅相成,同时符合孩子的年龄特点,能更好的激发孩子们的学习兴趣。

1、教师素质有待进一步提高。课堂缺少教学机智,教学调控能力差,部分教师语音不准确,语言不精炼,逻辑性不强,缺乏亲和力,驾驭课堂的能力还需提高;

2、我们提倡拓展教材,但不是脱离教学内容,个别教师准备的教学内容虽然丰富多彩,但知识体系不连贯,培养学生的目标不明确。对教材的理解欠准确,没有把握住教材的重、难点;

5、低年级学生做练习时间较短,有些学具多余,设计巩固练习要有梯度,减少雷同、重复的练习,要突出重点,不要平均使用力量;要做到重点突出,难点突破,不留知识疑点;有些教师的教学方法花样多,只注重形式,收效甚少,尽量避免作秀;

6、课堂教学中要特别关注小组合作的实效性,不要把小组合作这一环节流于形式。

树立正确的数学教学观是进行数学教学改革、搞好教学的根本保证。因此,数学教师应进一步加强对《课程标准》的.学习,加深对数学课程的理解。应特别注意,在教学活动中,学生是学习的主体,必须改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”以及大量演练习题的数学教学模式。教师要转变角色,充分发挥创造性,依据学生的年龄和认知特点,适当设计一些探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会;在教学中,教师的讲授与学生自主合作探究学习同等重要,计算能力与分析能力同等重要,要注重口算、估算的教学,注重学生习惯的养成教育。

精通小学数学各册教材的内容是上好每一节课的前提,要把枯燥无味的知识上成学生乐学的、趣味的、生动的课,就需要钻研教材。要不断提高驾驭教材的能力,准确把握知识的重、难点以及知识的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动;

《新课程标准》的实施为教师的成长提供了舞台,也对教学工作提出了新的要求。因此,教师必须在教学工作中随时进行反思和研究,不断总结经验,在实践中学习和创造,努力形成自己的教学艺术风格;

总之,这次全镇小学教师基本功比赛,是对全镇小学数学教师课堂教学的一个全面检阅,也是一个摸底,我们会扬长避短,为全面提高我镇小学数学教师的教育教学水平而不断努力。

本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动,所有五十周岁以下的教师参加了竞赛,在校园内掀起了一次基本功训练的高潮,推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程,参赛教师得到了很好的锻炼,增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。

筹备和组织大赛期间,李校长和李校长认真研究,出主意、给政策,努力把本次赛事搞好。二位校长亲自任大赛组长,开协调会,提指导性意见。并且,李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质,注重促进特长的培养,为教师发展铺路。所以此次设立了单项奖和全能奖。同时,县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道。

此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛,全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。打破以往年级内青年教师比武的模式。

此次大赛的规范性强,除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外,有两点值得肯定:

一是要求严格,我们各评委和参赛选手都开了预备会,讲解注意事项,提出了工作要求,要求评委打分要公平公正,要求参赛教师精心准备,现场比赛要求脱稿、并有文字资料。

二是水平高:此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质,评价水平高,选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看,许多青年教师在某些方面确实很有才气,进步较快。

所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备,比赛中,参赛教师全神贯注,全情投入,比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高,但有了这种积极认真的态度,再假以时日,多利用课余时间练习,老师们的基本功肯定会有大幅提高。第五,比赛的意义重大。

本次活动为青年教师的成长搭建了舞台,为大家提供了一次锻炼、展示的机会,相互观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机,在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮,并以“竞技”的理念加速提高综合素质。

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力,推动我校教学质量的整体提高,下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度,争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平,真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

希望通过本次活动,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务,更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字,从楷书入手,选帖,临帖、坚持练习,不断提升自我,教师的一手好字不仅是一种文化的传承,更有可能会影响学生的一生,是一种责任;简笔画的练习要通过观察生活,总结提炼,应用简单的线条、几何图形流畅表现,由简入繁的形式,积累练习,并能熟练应用到本学科的辅助教学上,真正提高教育教学质量。

根据《北京石油化工学院第五届青年教师教学基本功比赛》的通知(京石化院办发〔20XX〕37号),为进一步加强青年教师队伍建设,培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业精神,不断提高业务素质和教学水平,更好地担负起教书育人的责任,经济管理学院领导高度重视,精心策划,成立了专门的领导小组,组长由王伯安担任,副组长由马葵、景永平担任,成员由王振全、李欣、刘广斌、孙滨丽、陈彦玲、吴海燕、陈首丽、张小红等以教授、责任教授和工会主席组成。

对符合条件的30多位青年教师进行了三个阶段的比赛程序,第一阶段主要是宣传动员,在全系大会上做全面动员,号召全体青年教师认真准备,积极参加,鼓励青年教师加强教学基本功训练,推进现代教育技术在教学中的应用,推动学校教育教学改革,提高人才培养质量。第二阶段按照专业分四个组进行比赛,评委由各系主任、责任教授和副高级以上职称教师组成。第三阶段学院复赛,按照各系四个组进行比赛推荐的五名名单(梁慧媛、潘浩、董宇、王风云、张小红),进行复赛,然后推选3名教师参加学校组织的比赛。

这次比赛主要针对40岁以下的青年教师,除了没有开课的教师以外,有93%的教师参与了比赛,比赛通过教学设计方案(包括教学目的、教学思路、教学内容、课程重点与难点、针对性、教学过程的组织与教学方法运用、文字表达等方面),教学演示(包括教学内容、理论联系实际、学术性、专业思想、教学目标、条理性清楚等方面),教学组织(包括教学过程安排、方法运用、启发性、运用多媒体手段、教学质量、教学语言与教态、板书、政治思想性等方面)的考察与考核,最终会计系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的张小红三位老师被推荐到学校参加比赛,并在学校比赛中取得了较好的成绩。

经过本次选拔活动,全体教师都表示很有收获,通过互相听课、公开讲课等环节,老师们对于讲课技巧、课堂掌握、教案书写、课件制作等方面都有了新的认识和提高。

具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。为进一步加强我校的教师队伍建设,推动教师专业发展,打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。本着“以比赛促训练,以训练促提高”的目的,结合学校教师基本功训练达标计划和教务处工作安排,我校于20XX年10月13日-20日进行了教师基本功比赛活动。赛前,教务处进行了大量的前期准备工作,制定了详细的实施方案,确定了本次比赛的工作小组、参加对象和活动内容。这次基本功比赛项目有七项:包括钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、教学设计、说课、课件制作。在这次活动中,参赛教师表现出了很大的热情,老师们积极参与,认真对待,使本次活动圆满结束。

本次基本功比赛是本学期开学以来规模最大的一次竞赛活动,共有24名教师参加了竞赛,有18位教师参与了所有项目的比赛,在校园内掀起了一次基本功训练的高潮,推动了我校教师的专业发展。本次活动不仅检验了教师教学基本功的综合水平,规范了教学行为,还促进了教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力。经综合评价,韩丽英等五人获得一等奖;李红霞等六人获得二等奖;周有为等七人获得三等奖。纵观整个活动过程,参赛教师得到了很好的锻炼,增强了对提高基本功重要性的认识,提高了教学设计能力和说课能力。下面就对整个活动作一个小结。

1、教师参加比赛的积极很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备,比赛中,参赛教师全神贯注,全情投入,比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分师的某项基本功还有待加强和提高,但有了这种积极认真的态度,再假以时日,多利用课余时间练习,老师们的基本功肯定会有大幅提高。

2、老师们的单项基本功各不相同。有的教师钢笔字和粉笔字写得好,有的教师简笔画画得好,有的教师导学案设计得好,总之是各有所长,也各有所短。

3、通过此次活动不仅检测了教师的教学基本功,而且发现了每位教师的优缺点,对每位教师都有很多启示和帮助。老师们要以此次活动为契机,有针对性的加强弱项训练,不断提高自身基本功素质和教学能力。

4、此次活动为教师创造了锻炼的机会,促进了教师间的相互交流和相互学习,在得到锻炼的同时,老师们也学到了其他教师的教学基本功,提高了自身素质。

导学案符合教务处的最新要求,实效性、操作性很强。如宁志鹏老师的导学案,完全是自己设计的并一字一字的打上去的,质量很高,很实用;胡现利、高楠、季兆兴、周有为等很多教师的导学案都很有特色,应继续坚持并不断改进。

2、很多教师的两笔字很工整,很流畅,让人赏心悦目。如勾凤利、宁志鹏、韩丽英、刘丽丽、张建华、杨宝华、周有娣、崔广媛等老师两笔字很值得我们欣赏。

3、老师们根据指定的教学内容,制作出结构完美、内容充实、链接巧妙、动画精彩、图文并茂、形象直观的ppt课件,课件各具特色,能有选择性的借鉴,又能体现自己的思路,融趣味性、科学性、实用性于一体,能很好的辅助课堂教学,并与教学设计相符。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高,钢笔字、粉笔字成绩普遍较高,工整严谨,或潇洒秀美或大气磅礴,获得评委一致好评。但简笔画成绩相对较差,有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度,整体看不美观;个别教师粉笔字不太理想;简笔画主题空洞,不懂得简笔画的绘画方法,不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。有的教师普通话不标准,读错音的现象严重。

3、少数教师忽视个人素质训练,没有认识到基本功的重要性以及和教育教学的关系。

4、个别教师重视程度不够,接到教通知后,没有及时进行基本功训练,比赛项目不熟悉,比赛时间不明确,比赛评价标准不知道,比赛准备不充分,成绩不理想。

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力,推动我校教学质量的整体提高,下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检

查力度,将在12月份继续开展课件制作、普通话朗诵(演讲)、钢笔字、粉笔字、教学设计、上课、说课、评课、撰写教学反思、简笔画等10项比赛,并将教师基本功和学校的绩效考核结合起来,争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平,真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

希望通过本次活动,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务,更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字,从楷书入手,选帖,临帖、坚持练习,不断提升自我,教师的一手好字不仅是一种文化的传承,更有可能会影响学生的一生,是一种责任;简笔画的练习要通过观察生活,总结提炼,应用简单的线条、几何图形流畅表现,由简入繁的形式,积累练习,并能熟练应用到本学科的辅助教学上,真正提高教育教学质量。

1、每天第五节课前的15分钟为教师集体练习钢笔字时间(班主任、第五节有课教师课不受限制),每位教师每周向教导处提交一页小楷,提交一份简笔画作品;每周教师每两天要通过走廊黑板展示自己的粉笔字作品。

2、加强导学案设计及管理,建立教师个人文件夹。每位教师要认真学习教务处下发的导学案编写要求和编写格式,严格按照要求设计导学案,每次上课前要将导学案送教务处审阅,经允许后将导学案扫描至个人文件夹中。

20xx年5月18日至21日,xx市第七届中小学音乐教师基本功比赛于在xx文理学院举行。来至全市40个区县和6所市直属中小学的238名中小学老师参加比赛。市教科院院长徐x出席闭幕式并讲话,xx文理学院副院长漆x、市教委体卫艺处副处长肖xx出席开幕式并讲话,市教委体卫艺处余处长出席领队会和评委会并讲话。

此次比赛的项目有声乐、键盘、舞蹈(器乐)、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖,根据单项成绩相加设置全能一等奖。

经过四天的紧张比赛,xx市育才中学的庞老师、xx市江北区华新实验小学的刘老师等40余名老师获得中小学全能一等奖,xx小学的刘老师、xx小学的张老师以及xx渝北区龙塔实验学校的韩老师等60余名中小学老师分别获得各项目单项奖。

中小学音乐课程是中小学基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中小学音乐教师的基本功,也是中小学音乐学科的特点。通过基本功比赛将会促进更多的中小学音乐教师重视和修炼基本功,提高课堂教学的质量。

xx文理学院教学部杨部长、xx文理学院音乐学院李书记、市教科院中等教育研究所周副所长、xx市学校艺术教育办公室唐副主任等相关领导也参加开幕式。

一、学校领导高度重视此项工作,落实专人负责。由主管教学的李学义校长主管,在赛前两周对教师进行培训,以确保本次比赛能够赛出水平。

各位语文教师都在赛前认真做好准备工作,抓紧时间进行练习,精心选好诵读内容,特别是一些上了年纪的教师,语音方面经常向年轻的教师请教,老师们都觉得这是一次很好的学习与锻炼的机会。

本次比赛,比赛内容分为:诵读,钢笔字,粉笔字三项。钢笔字与粉笔字的内容由学校统一出题,在规定时间内完成。从比赛的结果来看,三项内容都完成得最好的是于丹老师,其次是韩再坤老师,他们的诵读语音标准,情感的把握比较到位,在书写方面,都能够按照楷书的标准来完成。其余的四位教师在诵读方面都做得比较好,但是书写相对来说不太好。

通过比赛,我们也发现了一些存在问题,教师在诵读时的状态有点不够自然,情感的把握比较欠缺,个别教师的语音不够标准。书写不有待提高。针对这些问题,今后,我们将继续加强对教师基本功的训练,制定好训练措施,使教师们的基本功都得到提高。

作为一名新教师,我有幸参加了这次大赛。回顾整个参赛过程,有挑战,有遗憾,当然,更多的是沉甸甸的收获……

本次大赛的参赛对象均是在各个学校选拔、片区选拔的基础上推荐出来的。我们学校乔校长、屈主任等都非常重视,先是全校选拔4名(数学)教师,后是片区选了3名,然后抽出宝贵的时间对我们进行培训,从模拟讲课、评课、三笔字训练等等一一进行详细耐心地指导,使我们在原有基础上都得到不同程度的提高。作为刚参加工作的年轻教师,基本的教材不太熟悉是硬伤,所以我花大量时间熟悉三个年级的6本书,自己试课,熟悉课标的同时练习钢笔字、粉笔字,坚持几个星期加一个五一假期,进步不少。

区里为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、学习、切磋的平台,参赛教师基本功扎实,自身素质高,灵活机智,使我在活动中受益匪浅。对于我来说,最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中,自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。通过比赛,让我充分认识到:充分的准备是参加比赛的前提,良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。同时与很多优秀教师的同台竞技,也让我深深感受到了自己与他们的差距与不足,也让我明确了今后的奋斗目标与方向。在以后的教学中要努力做到:扎实数学专业知识、掌握基本的数学思想方法、还要研究一些“教学案例”、提升专业素养。

总之,教师基本功比赛结束了,我在学习中提高了、在参与中体验了、还要在反思中成长,在今后的工作学习中向更高的目标迈进,需要学习,更需要实践,还需要反思。把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机,在总结、反思的过程中,寻找改进和提高的有效良策。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。